Penerapan Blended Learning Dengan MODEL Jigsaw Dipadukan Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Kepedulian Umat Islam Terhadap Jenazah di Kelas XI Agribisnis Tanaman dan Holtikultura SMK Negeri 1 Marabahan

Abstract

Metode Jigsaw adalah metode yang cukup baik. Diharapkan setelah diterapkannya metode tersebut dapat berdampak positif terhadap hasil belajar. Konsep pembelajaran inovatif dengan metode jigsaw kelihatannya akan mendorong guru dan peserta didik melaksanakan praktek pembelajaran secara aktif dan kreatif sehingga diharapkan dapat tercapainya peningkatan hasil pembelajaran.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi dan metode tes yang digunakan untuk menunjang penelitian ini. Dengan menerapkan strategi pembelajaran ini, peserta didik akan termotivasi untuk lebih giat belajar dan mau membaca materi yang diberikan guru, karena pembelajaran akan lebih bervariatif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Jigsaw yang telah di terapkan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI ATPH di SMK Negeri 1 Marabahan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan pada siklus I sampai siklus II dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw. Pada saat pra siklus siswa masih banyak yang belum mencapai ketuntasan KKM. Pada siklus I siswa yang mencapai ketuntasan berjumlah 6 siswa dan yang belum mencapai ketuntasan 10 siswa dengan rata-rata nilai 65,62 dengan indeks keberhasilan siswa hanya 37,5%. Pada siklus II pertemuan pertama siswa yang tuntas 14 dan yang belum tuntas 2 siswa dengan rata-rata nilai 83,75 dengan indeks keberhasilan siswa 87,5%.