PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS XI TUNARUNGU SLB NEGERI 2 BANJARMASIN

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab permasalahan, pertama,  bagaimana penggunaan Model Contextual Teaching and Learning dan kaitannya dalam meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa Kelas XI Tunarungu SLB Negeri 2 Banjarmasin. Melalui pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), pembelajaran menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata dalam masalah ini adalah adalah Pemilihan Kepala Daerah (PILKADA) Kota Banjarmasin di sikulu I, dan Pemilihan ketua kelas di siklus II.  Nilai rataan nilai Pemahaman Visi Misi calon pemimpin pada Siklus I sebesar 3,67 sementara pada Siklus II sebesar 3,83 ini berarti ada peningkatan sebesar 0,16. Sedangkan untuk pemahaman perolehan hasil suara, untuk Siklus I rataan nilainya sebesar 3,50 sedangkan pada Siklus II sebesar 4,00 ini berarti ada peningkatan sebesar 0,50.  Nilai Rataan hasil tes pada siklus I sebesaar 71,67 sedangkan pada siklus II rataan nilai hasil tes juga 73,33 berarti ada peningkatan sebesar 1,66. Sedangkan untuk prosentase ketuntasan pada siklus I sebesar 66,67%.  Namun pada Siklus II prosentase ketuntasan mencapai 100% bisa dikatakan tuntas secara klasikal, karena lebih dari 80%, dan ada peningkatan 33,33%.