PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN PERHATIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN OTOMATISASI TATA KELOLA HUMAS DAN KEPROTOKOLAN KELAS XII OTKP SMK NEGERI 1 MARABAHAN

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan Perhatian dan Hasil Belajar Siswa siswa kelas XII OTKP I pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan di SMK  Negeri 1 Marabahan dengan Penerapan Pembelajaran Model Flipped Classroom. Flipped Classroom merupakan gabungan dari Pembelajaran Model tatap muka (face to face) dan E-Learning.

Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas Model pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan pada Semester Ganjil tahun ajaran 2021/2022 dengan subyek penelitian siswa kelas XII OTKP I yang berjumlah 36 siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase perhatian siswa pada pertemuan pertama siklus I sebesar 63,07%. Nilai persentase memperhatikan penjelasan mengenai materi dari guru sebesar 70,96%. Selanjutnya persentase perhatian tersebut meningkat pada pertemuan ke-2 siklus I sebesar 66,67% dengan nilai persentase tertinggi pada mengerjakan soal yang diberikan guru sebesar 77,41%. Rata-rata persentase perhatian siswa pada siklus I sebesar 64,87%. Pada pertemuan pertama siklus II, persentase perhatian siswa sebesar 77,05% dengan nilai persentase tertinggi pada mendengarkan penjelasan mengenai materi dari guru sebesar 90,32%. Pada pertemuan kedua siklus II, persentase perhatian siswa sebesar 80,28% dengan nilai persentase tertinggi pada indikator bertanya dengan guru di dalam kelas dan mendengarkan penjelasan mengenai materi dari guru sebesar 90,32%. Rata-rata persentase perhatian siswa pada siklus II sebesar 76,84%. Hasil belajar siswa pada siklus I diketahui rata-rata sebesar 69,1 % dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85.