SOLUSI KREATIF DAN INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN DARING

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran berbasis dalam jaringan (DARING) sudah dilaksanakan oleh beberapa guru di beberapa sekolah Menengah di Kalimantan Selatan sebagai bagian dari tugas pembelajaran tatap muka, namun pembelajaran berbasis DARING ini secara serempak mulai dilaksanakan di seluruh sekolah di daerah ini sejak kehadiran Covid-19 menyapa seluruh wilayah di Kalimantan Selatan.

Berdasarkan hasil survei terhadap pelaksanaan pembelajaran di seluruh sekolah pada satuan SMA/SMK/PK, Sarana pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran DARING masih terbatas pada pemakaian WhatsApp (82,7%) dan Google Classroom (24,6%) sebagai sarana utama dalam menyampaikan pesan pembelajaran, sedangkan jenis kegiatan memiliki ragam kegiatan cukup variatif, diantaranya menjawab soal 43,5,5%, memberi tugas bacaan 36,3%, mengerjakan tugas berupa unjuk kerja 35,5%, menyampaikan laporan kegiatan 12,9%, menjelaskan pembelajaran media 12,7% dan diskusi interaktif 8,9%.

Reaksi siswa secara umum atas pelaksanaan pembelajaran secara DARING semasa Pandemi Covid-19, terdapat 9.248 siswa (50,28%) menyatakan senang dan 729 siswa (3,96%) menyatakan sangat senang, sedangkan selebihnya terdapat 6.608 orang siswa menyatakan tidak senang dan 1.809 siswa menyatakan sangat tidak senang.