Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menghitung Perpangkatan dan Akar Melalui Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT)

Abstract

Kegiatan pembelajaran di kelas yang dilakukan secara ceramah, belum menggunakan pembelajaran berbasis kelompok, akan monoton dan peserta didik kurang termotivasi dalam proses belajar mengajar, kurang mendapatkan kesempatan untuk aktif berfikir, mengeluarkan pendapat, berinteraksi dengan teman sekelasnya, dan menjadikan peserta didik merasa bosan, sehingga hasil belajarnya rendah, untuk itu diperlukan model pembelajaran kooperatif tipe NHT ( Numbered Head Together) untuk meningkatkann kemampuan kerja sama antar individu maupun kelompok.

Bentuk penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan, subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Marabahan 3 Kecamatan Marabahan dengan jumlah siswa 28. Metode yang dipergunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan tes.

Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model kooperatif tipe numbered head together (NHT) efektif meningkatkan hasil belajar siswa secara individual dan secara klasikal pada materi menghitung perpangkatan dan akar. Ketuntasan klasikal pada siklus I pertemuan 1 yang dicapai sebesar 44,64% dan pada siklus II  pertemuan IV hasil belajar siswa sangat meningkat sebesar 93,57%.