Meningkatkan Kemampuan Menulis dan Membaca Pemula dengan Menggunakan Media Gambar Berserti Peserta Didik di SD Negeri 002 Teluk Bayur Berau

Abstract

Salah satu penekanan pokok dalam tujuan pendidikan dasar adalah agar tamatan sekolah dasar menguasai "Calistung", hal ini dimaksudkan agar penekanan pembelajaran membaca, menulis dan berhitung menjadi kunci utama dalam proses pembelajaran. Untuk memperoleh hasil yang optimal, maka peningkatan mutu pendidikan harus diupayakan secara terus menerus terencana dan bertahap. Salah satu upaya yang telah dilaksanakan ke arah tersebut adalah ketrampilan membaca pada peserta didik. Banyak teknik yang ditempuh oleh guru dalam usaha meningkatkan prestasi membaca pada peserta didiknya, salah satu teknik yang ditempuh adalah agar pembelajaran membaca pada kelas awal hendaknya selalu dicarikan metode dan teknik yang tepat.

Pembahasan uraian penelitian ini adalah bagaimana cara guru meningkatkan prestasi membaca pada peserta didiknya di kelas awal dengan demikian rumusuan masalah dalam penelitian ini adalah : apakah dengan gambar berseri dapat meningkatan prestasi membaca pada peserta didik? sedang tujuan penelitian adalah meningkatan prestasi dan membaca pada peserta didik melalui alat peraga, sehingga jika prestasi membaca pada peserta didik dapat ditingkatkan melalui alat peraga, maka apabila digalakkannya membaca melalui alat peraga, maka prestasi membaca pada peserta didik dapat ditingkatkan.

Kegiatan membaca pada peserta didik sangat penting, hal ini disebabkan bahwa aspek pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan satu kesatuan yang utuh yang meliputi mendengarkan, berbicara, bercerita, membaca, bercerita, dan, menulis, sehingga apabila salah satu aspek tidak diajarkan maka pembelajaran bahasa Indonesia kurang lengkap. Dan salah satu teknik yang tepat untuk meningkatkan prestasi membaca pada peserta didik kelas awal adalah melalui alat peraga yang sesuai dan tepat pada pokok bahasan.

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan menentukan langkah‑langkah : perencanaan, prosedur pelaksanaan tindakan, refleksi, subyek penelitian, pengumpulan data, instrumen penelitian, teknis analisa data, penyiapan partisipan, penelitian tindakan menggunakan alur spiral dengan dua siklus.