Meningkatkan Penguasaan Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Pembelajaran Penemuaan Terbimbing Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 004 Teluk Bayur Berau

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar peserta didik dengan diterapkannya pembelajaran penemuan terbimbing? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar peserta didik setelah diterapkannya pembelajaran penemuan terbimbing. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik Kelas IV SDN 004 Teluk Bayur Berau. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.

Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (65,22%), siklus II (78,26%). Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran penemuan terbimbing dapat berpengaruh positif terhadap penguasaan belajar Peserta didik SDN 004 Teluk Bayur Berau Kalimantan Timur.